Caso prático. La decoración de los cuartos de baño.

1. ¿Por qué sube el precio de los cuadros de Alejandro Pintocomopuedo?¿Cómo se representaría gráficamente?

Porque los cuadros al óleo que él fabrica se han puesto de moda para la decoración de baños.

Como se pone de moda, la demanda aumenta.

2. ¿Qué tipo de bien serían los pastelitos de chocolate de José Manuel Tranquidulce?¿Y los bollitos de Colestarolasa?¿Por qué?

Bienes de consumo perecederos y sustitutivos, ya que los pastelitos y los bollitos se consumen, desaparecen una vez consumidos y cubren una misma necesidad.

3. ¿Qué ocurrirá previsiblemente con el precio del óleo?¿Y con el de los pinceles que se usan para pintar al óleo? ¿Qué tipo de bien sería respecto al óleo?

Como el óleo deja de emplearse, los fabricantes de óleo y, por consiguiente, de pinceles, ven una gran caída en sus ventas, por lo que el precio de ambos subirá. Ambos son bienes complementarios, porque es necesario consumirlos conjunatamente.

4. ¿Cuándo y por qué surge la reventa?¿Cuál es su función?

Surge cuando no quedan entradas, y una persona le vende a otra una entrada por un precio mayor antes del comienzo de acto. Su función es la de ganarse un dinero al vender la entrada más cara de lo que te ha costado; la reventa suele ser ilegal.

5. ¿Por qué Pedro Velaz Quez le señala que los precios de las nuevas técnicas descenderían al cabo de unos meses?¿Qué reacción cabe esperar en Alejandro Pintocomopuedo?

Porque se está empezando a desarrollar una nueva técnica en el país vecino de diseño por ordenador, que aunque resultase todavía muy costosa, dentro de unos meses bajaría su precio y se impondría en el mercado.

Que le haga caso a Pedro Velaz Quez e invierta en las nuevas técnicas, porque a la larga, obtendrá mayores beneficios.

6. ¿Serías capaz de representar los cambios antedichos a través de las correspondientes curvas de oferta y de demanda de cada uno de los mercados?

(A mano)

Informe. La crisis del petróleo, una cuestión de oferta (Tema 5)

- Compara las causas de la crisis del petróleo en los años setenta con la problemática que existe a finales del siglo xx, y explica las diferencias en el comportamiento de la oferta y la demanda entre las dos épocas.

Entre 1973 y 1975, el precio del petróleo subió un 400% respecto al precio del dólar, y volvió a duplicarse entre 1979 y 1982 como consecuencia de la revolución que estalló en Irán y que llevó a Jomeini al poder y a la guerra con Irak. Las grandes consecuencias de esos conflictos fueron el recorte de la producción mundial de crudo y una subido del precio del mismo hasta los 35 dólares/barril en 1981. Esta crisis propició a su vez que la demanda de este producto quedará practicamente estabilizada en los años siguientes, por lo que se pusieron en práctica políticas de ahorro energéticas y de búsqueda de energías alternativas.

Hoy por hoy, la oferta supera la demanda de los mercados internacionales y ha provocado la caída del precio del petróleo.

- ¿Qué ventajas proporcionaron los acuerdos de Archnacarry a las grandes compañias?¿Por qué los países productores se encontraron en desventaja tras la firma de estos acuerdos?

En 1928, las principales compañias petrolíferas firmaron los acuerdos de Achnacarry, para terminar con una competencia que consideraban perniciosa y destructiva. Controlarían el mercado del petróleo hasta prácticamente 1973, fijando los precios y niveles de producción a nivel mundial.

Los países productores se encontraron en desventaja porque obtenían menos beneficios que gastos tenían que cubrir.

- ¿Qué factores hacen del petróleo una materia prima tan importante?¿Qué energías alternativas al petróleo recuerdas que se utilicen en la actualidad?
Es un elemento de consumo generalizado (para casi todos los países) y es un elemento imprescindible para mover la economía de un país. Además, es una energía no renovable y está sujeto a casi todos los países a impuestos (directos, tasas, etc...) que proporcionan abundantes ingresos a los Estados de los países importadores. Se trata de un producto muy específico, cuya importancia continúa siendo vital tanto para los productores como para los importadores del mismo.

Otras energías alternativas al petróleo son:

-Energía Nuclear.
-Energía Hidroeléctrica.
-Energía Eólica.
-Hidrógeno.
-Energía Solar.
-Bioenergía.
-Energía Geotérmica.
-Energía Oceánica.

- Busca información acerca de los factores políticos que han influido en el precio del petróleo en la década de los noventa y relaciónalos con el gráfico "Los vaivienes del petróleo".

Factores políticos: que tienen que ver con guerras, revueltas internas, terrorismo, golpes de Estado, en los países productores de crudo, como podría ser el caso de Arabia Saudita (el mayor productor de petróleo del mundo), Nigeria, Kuwait, Irán, Irak, Venezuela, entre otros.

Pensar como economista. La elasticidad de la demanda (Tema 5)

- Una elasticidad de la demanda igual a 10 significa que:

b) Ante una disminución del 10% en el precio, la cantidad demandada aumenta el 100%.

Razona cuál de las tres posibilidades es la correcta.

Es la opción b, porque 100%/10% = 10.

- Si las salas de cine decidiesen incrementar sus precios:

. ¿Crees que su recaudación aumentaría?¿Por qué?

No, todo lo contrario; disminuiría. Porque la gente decidiría hacer cosas más baratas y dejaría de ir al cine.

. ¿Tiene el cine bienes sustitutivos?

Sí, bastantes: la ópera, el teatro, un partido de fútbol, leer un libro, etc.

. ¿Su elasticidad sería pequeña o grande?

Grande, por la gran cantidad que tiene de bienes sustitutivos.

- ¿Por qué crees que la demanda de petróleo es inelástica?

Porque no tiene bienes sustitutivos.

¿Qué políticas debería adoptar un país para que la demanda de petróleo pasase a ser más elástica?

El uso de energías alternativas al petróleo sería una opción.

Cuando hay un descenso de producción de petróleo, ¿quiénes se benefician más, los países productores o los países consumidores?¿por qué?

Los países productores, porque de este modo suben los precios, es decir, aumentan sus ingresos.

¿Y cuándo hay un incremento de producción mundial?

Los países consumidores.

Actividades finales. Funcionamiento del mercado: oferta y demanda (Tema 5)

1. Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:
- Explica el subtítulo "El exceso de oferta y la menor demanda de los países asiáticos causan un desplome de los precios".

Los precios de la gasolina han bajado porque estos países asiáticos producen más de lo que venden, por lo que tienen que bajar los precios. A veces es mejor producir menos, para que la demanda aumente y los precios suban.
- ¿Por qué dice el artículo que las compañías se unen para reducir costes?

Porque el choque petrolífero les puede afectar considerablemente si cada compañía va por su cuenta, pero si se unen conseguiran reducir los costes y salir adelante.
- ¿Qué otras causas, además de las que cita el artículo, se te ocurre que pueden estar influyendo en la actualidad en los precios del petróleo? Explica por qué.

Las relaciones que hay entre los países que quieren el petróleo y los que lo tienen, la subida del nivel de vida, que cada vez es mayor, la elasticidad que tiene el petróleo como bien complementario de los coches; si los coches son más caros, la gasolina lo será también.

2. Comenta de manera razonada el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones:
a) Verdadero, son dos funciones que van unidas en la economía de trueque.
b) Verdadero, es el lugar en el que compradores y vendedores realizan intercambios a un determinado precio.
c) Falso, para un consumidor no es lo mismo que te suban el precio de algo que utilizas todos los días, que de algo que compras una vez cada mucho tiempo, o no compras nunca.

3. Reflexiona sobre la siguiente situación: tienes ahorrado algo de dinero y hay varios discos compactos de música que te apetece comprar.
- ¿Qué factores influirán en tu decisión?

El precio, el cantante o grupo, si me gusta más uno que otro, etc.
- ¿Qué pasaría si de repente su precio se reduce a la mitad?

Seguramente lo compraría, aunque si no me gustase el cantante, no lo compraría nunca, por mucho que lo rebajasen.
- ¿Y si se incrementa tu renta?

Me compraría otras cosas que no fueran discos de música.

4- Supongamos que a un panadero le cuesta producir cada barra de pan 12 céntimos y la vende a 50 céntimos.
- ¿Cómo influiría en la cantidad de pan que ofrezca el panadero un aumento del precio de la harina?

Tendría que fabricar más pan o vender la barra de pan más cara.
- La contratación de un dependiente para su tienda, ¿influiría en el precio de la barra de pan?
Seguramente sí, ya que tendría que pagar su sueldo. Para solucionarlo, el panadero debería subir el precio de la barra de pan.

5- Analiza y representa gráficamente cómo se desplaza la curva de demanda de café en los siguientes casos:
- Se produce un aumento en el precio de la leche.

Al ser bienes complementarios, la demanda disminuirá. La curva se desplazará a la izquierda.
- Aumenta el precio del té.

Al ser bienes sustitutivos, la demanda de café aumentará. La curva se desplazará a la derecha.
- Aparece un equipo ciclista que pone de moda la marca de café X.

La curva de demanda no varía.

6- Lee y observa las viñetas, y contesta a las siguientes preguntas:
- ¿Cómo le explicarías a Obélix que los precios de los menhires han subido?

Diciéndole que la demanda ha bajado.
- ¿Qué debe hacer Obélix para que se alcance de nuevo el equilibrio en el mercado de menhires?

Conseguir más menhires para que la demanda suba y los precios bajen.

Los precios suben.

Según una entrevista que he realizado a varias personas, el precio del pan y de la leche han subido considerablemente, sobretodo el de la leche. No me han sabido explicar los motivos, aunque alguno de ellos me ha dicho que era porque el nivel de vida sube, y con ello, suben los precios. Desde mi punto de vista, los precios de la leche han subido como consecuencia de una reducción de la oferta, como indica el periódico el país en esta página: http://www.elpais.com/articulo/economia/escasez/leche/dispara/precios/elpepueco/20070604elpepieco_9/Tes

También han subido bastante el precio de las hortalizas: cebollas, tomates, etc.

Temas de debate. Ventajas e inconvenientes del mercado (Tema 5)

- ¿Qué ventajas brinda el mercado?¿Qué inconvenientes acarrea?
Ventajas:
- Que tanto compradores como vendedores quedan satisfechos y tienes sus necesidades cubiertas.
- La cooperación entre países para fabricar un producto.
- El enriquecimiento de la población.
Inconvenientes:
- Se crean bolsas de pobreza, y desigualdades económicas injustificables.
- Los ricos se hacen más ricos, y los probres más pobres.
- El mercado es calificado como un sistema insolidario y egoísta.

- ¿Cómo pueden llegar a corregirse los fallos de mercado?
Con la intervención del Estado, para evitar que los productores se aprovechen y suban los precios, y evitar crear las conocidas bolsas de pobreza y las desigualdades económicas.

- ¿Qué papel debe jugar el mercado en la sociedad y en la organización de la actividad económica?
El de proporcionar los bienes que la gente necesita para cubrir sus necesidades sin aprovecharse de su condición.

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA DESARROLLAR EN CLASE

ACTIVIDAD 1.

¿Has oído hablar del término Responsabilidad Social Corporativa?¿A que se refiere?¿Hacia que áreas se orienta?

Es la contribución activa y voluntaria de las empresas al mejoramiento social, económico y ambiental con el objetivo de mejorar su situación competitiva y su valor añadido.

¿Consideras importante la integración de este tipo de responsabilidad en las empresas?

Sí, es importante proteger el medio ambiente entre todos. Las decisiones empresariales tienen cada vez más relevancia en los temas sociales y medioambientales. En este sentido, los directivos empiezan a ser conscientes de que los beneficios y la competitividad pueden aumentar contribuyendo al desarrollo sostenible mediante acciones que garanticen la protección del medio ambiente y fomenten los valores sociales. Por su parte, una buena parte de los consumidores está dispuesta a pagar más por un producto o servicio realizado desde un punto de vista solidario o ecológico, como demuestra por ejemplo un estudio de la Fundación Empresa y Sociedad.

¿Conoces alguna empresa que lleve a cabo proyectos de cooperación?
Endesa.

ACTIVIDAD 2.

¿Conocías o no este tipo de actuaciones por parte de las empresas? Menciona alguna que te haya llamado más la atención.

Me imagiaba que Repsolypf tendría , pero me ha llamado la atención que tenga Teléfonica.

Comentar la desventaja que pueden presentar las pequeñas empresas que cuentan con menos recursos económicos frente a las grandes a al hora de adoptar este tipo de responsabilidad.

Que al disponer de menos recursos económicos, será difícil que puedan contribuir activamente en este apartado.

Cuando se elige un servicio o se adquiere un producto, ¿se tiene en cuenta o no que la empresa lleve a cabo prácticas de este tipo?

No.

ACTIVIDAD 3.

¿Crees que existen “trabajos de hombres” y “trabajos de mujeres”?.

Sí, aunque puedan realizar los mismos trabajos, hay unos que están destinados más a mujeres que a hombres, o a la inversa, aunque eso no quiere decir que no puedan desempeñarlos.

¿A que se puede deber que cada año es mayor el porcentaje de mujeres que trabajan el la administración pública, y por el contrario es difícil encontrar a mujeres en los consejos de administración de las empresas?

Por el machismo de algunos empresarios, como se puede observar en algún anuncio televisivo.

Imagina que estas ya estas dentro del mundo laboral,¿Te afectaría negativamente a ti o a tu rendimiento que tu jefe/a fuera de una nacionalidad distinta a la tuya?¿Y de distinta orientación sexual?¿En tu opinión crees que existe realmente discriminación entre personas con igual formación académica o solo es un tópico?

No. No. Depende de si hay "enchufes" o algo por el estilo

Aviso

Las tareas que eran para hoy (14-11-2007), están colgadas desde ayer (13-11-2007).

Empresas Huesca.

1. Aceites Noguero Somontano. Desde 1932, en Aceites Noguero de Barbastro elaboramos el exquisito Aceite de Oliva Virgen Extra SOMONTANO. Al pie de los Pirineos, en la provincia de Huesca, cuna del viejo Aragón, los olivos centenarios nos ofrecen las mejores aceitunas para conseguir el mejor aceite. Para ello contamos con dos variedades de aceitunas: la Arbequina que le da el frutado característico, y el Empeltre que aporta ese dulzor y esa suavidad que le es propia.
SECTOR. Sector primario.
TAMAÑO. Mediana.
ÁMBITO. Local.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Limitada.

2. Fribin. Emplazada en Binéfar (Alto Aragón), Fribin es hoy por hoy la primera empresa del sector cárnico agroindustrial en carne de ganado vacuno, ocupando además un lugar destacado en carne de porcino y sus derivados. Todo ello es el resultado de combinar adecuadamente desde hace más de treinta años capital humano, equipos y sistemas productivos, una amplia gama de productos de calidad, buen servicio y una idónea red de distribución nacional e internacional.
SECTOR. Sector primario.
TAMAÑO. Mediana.
ÁMBITO. Local.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Limitada.

3. Quesos Guara SL. Explotacion Familiar agraria, ganadera, elaboramos nuestros quesos de oveja de manera artesanal, se puede visitar la explotacion asi como elaborar su propio queso. SECTOR. Sector primario.
TAMAÑO. Pequeña.
ÁMBITO. Local.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Limitada.

4. Bodegas Sierra de Guara. Bodegas Sierra de Guara fue constituida en el año 1997 con el objetivo de elaborar una serie de vinos que expresaran todo el carácter de la Denominación de Origen Somontano. Estos caldos son comercializados bajo la marca Idrias en tinto, rosado y blanco tanto a nivel nacional como internacional.
SECTOR. Sector primario.
TAMAÑO. Pequeña.
ÁMBITO. Local.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Limitada.

5. Ascaso Huesca. Hablar de esta firma supone hacer en alguna medida, parte de la historia de la repostería oscense, es recorrer el camino que va desde las tortas negras, exponente máximo de la repostería de posguerra, a la medalla de plata conseguida en la última edición de alimentaria.
SECTOR. Sector primario.
TAMAÑO. Mediana.
ÁMBITO. Local.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Limitada.

6. Cabrero Hermanos RS. Desde su fundación y hasta la fecha la empresa ha recibido varios premios y reconocimientos, entre ellos los tres PIN: PLATA, ORO Y DIAMANTES, que otorga VOLKSWAGEN AUDI AG a sus mejores concesionarios a nivel mundial. Así mismo la empresa posee el certificado de cumplimiento de la norma ISO 9002, desde el año 1997, siendo el primer concesionario de Aragón en obtenerla. Actualmente en la empresa prestan sus servicios 26 trabajadores, 4 en el departamento de Administración y Contabilidad, 16 en el Taller y Recambios y 6 en Ventas y Logística. Todos ellos disponen de los medios más actuales para garantizar una esmerada atención a sus clientes, dentro de unas amplias y modernas instalaciones que incluyen una exposición para la marca VOLKSWAGEN de 350 m², una exposición de 400 m² para la marca AUDI.
SECTOR. Sector terciario.
TAMAÑO. Grande.
ÁMBITO. Nacional.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Limitada.

7. Cosalvi SA. En COSALVI, S.A., concesionario CITROËN ubicado en la localidad de Barbastro (Huesca), estamos especializados en la venta de automóviles nuevos y de ocasión. Además, disponemos de servicio de grúa las 24 h.
SECTOR. Sector terciario.
TAMAÑO. Pequeña.
ÁMBITO. Local.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Anónima.

8. Traccion Cars. Nuestra empresa esta enmarcada como concesión de las marcas SUBARU Y SSANGYONG. Ofrecemos los servicios de venta y post-venta de vehículos nuevos, vehículos seminuevos y vehículos usados. Los servicios de post-venta se ofrecen en un moderno taller, donde disponemos de servicios de mantenimiento y reparación; y gestión de recambios. Toda nuestra gestión está encaminada a la satisfacción del cliente; por ello estamos implantando la gestion de calidad según norma ISO 9001. . Se pretende dar un servicio integral de asesoramiento y satisfacción de necesidades.
SECTOR. Sector terciario.
TAMAÑO. Mediana.
ÁMBITO. Nacional.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Limitada.

9. Automóviles Tonés. AUTOMÓVILES TONÉS, S.L., concesionario ubicado en Barbastro (Huesca), pone a su disposición sus productos y servicios profesionales de gran calidad. Compra-venta de automóviles de todas las marcas. Servicio de grúa permanente.
SECTOR. Sector terciario.
TAMAÑO. Pequeña.
ÁMBITO. Local.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Limitada.

10. Grutrans Cabos SL. GRUTRANS CABOS S.L. Sociedad ubicada en Fraga (Huesca) con extensión profesional al resto de Huesca y provincia, Lleida y su provincia y provincias limítrofes de Zaragoza. Dispone de grúas autopropulsadas, grúas autocargantes, camiones pluma, transporte especial hasta 100 TN, servicio de rescate y remolcaje de vehículos pesados. "Asistencia en carretera 24 horas".
SECTOR. Sector terciario.
TAMAÑO. Mediana.
ÁMBITO. Nacional.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Limitada.

11. GLSDogs. GLSDogs es una empresa que se dedicamos a la fabricación, distribución y venta de alimento para perros. Nuestra política de empresa es servir directamente de fábrica al profesional del sector. Con unos pedidos mínimos de 36 envases de 20kg los portes son gratuitos hasta destino, y además, formara parte del Club GLSDogs donde podrá obtener descuentos por volumen, y participar en el sorteo de un Fiat Panda a finales de este año.
SECTOR. Sector secundario.
TAMAÑO. Mediana.
ÁMBITO. Nacional.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Limitada

12. ZAC SA. ZAC, S.A., se funda en el año 1988 como fabricante de alimento extrusionado para perros y gatos. Caracterizado por fabricar productos de gran calidad y conseguir desde sus inicios una excelente reputación, consigue ya a mitad de la década de los noventa, un importante prestigio a nivel nacional.
SECTOR. Sector secundario.
TAMAÑO. Grande.
ÁMBITO. Nacional.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Anónima.

13. Ruiz Lacruz Arquitectos SL. Ruiz Lacruz Arquitectos, S.L. es un despacho dedicado desde mediados de los años 90 al diseño de viviendas y de espacios urbanísticos a partir de unos criterios estilísticos con los que pretenden proporcionar a cada trabajo un nivel de calidad y modernidad que dignifique el concepto de hogar en España de la misma forma que sucede en diversos países europeos.
SECTOR. Sector secundario.
TAMAÑO. Mediana.
ÁMBITO. Nacional.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Limitada.

14. COPIL SL. COPIL S.L. es una empresa constructora ubicada en la población oscense de Almudevar. Empresa constructora. Promoción y construcción. Rehabilitación de edificios. Restauraciones de bienes inmuebles histórico-artísticos.
SECTOR. Sector secundario.
TAMAÑO. Mediana.
ÁMBITO. Local.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Limitada.

15. Don Piso. Profesionales a su servicio para vender, comprar o cambiar su vivienda. Especialistas técnicamente formados y preparados para llevar a cabo con la máxima eficacia cualquier tipo de gestión inmobiliaria. En donpiso somos conscientes de la responsabilidad que conlleva nuestro trabajo y sensibles a las inquietudes experimentadas por aquellas personas que necesitan de un lugar para vivir o de vender su vivienda para plantearse nuevas opciones de futuro.
SECTOR. Sector terciario.
TAMAÑO. Grande.
ÁMBITO. Nacional.
TITULARIDAD. Privada.
FORMA JURÍDICA. Sociedad Anónima.

Responsabilidad social de las empresas.

Piensa y responde a estas cuestiones:
1.- ¿Son éticas las empresas o sólo buscan mejorar su imagen?. ¿Les mueve la responsabilidad social y la ética o es mera cosmética?

Desde mi punto de vista, las empresas solo buscan mejorar su imagen y obtener beneficios propios, sin tener cuenta el medio ambiente(contaminación, vertido de residuos, etc) o otras personas, a las que despiden sin motivo sin pensar en su moral o ética.

2.- Si tu fuera empresario ¿Cómo actuarías?. ¿Serías responsable?

Si fuese empresario, me gustaría ser justo y responsable, aunque cuando te pones en la situación del empresario, es muy difícil decidir como actuar, porque tienes mucha presión, ya que si la empresa quiebra tú eres el primero que pierdes.

3.- ¿Crees que los beneficios sociales de Opel España son superiores a los costes sociales que le pueda producir como efecto externo en Aragón?

Sí, porque si fuesen inferiores, la empresa no funcionaría y Opel quebraría.

Actividades. La producción y la empresa (Tema 4)

1. Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día: tu centro escolar.
- Describe la división del trabajo existente.

Diferenciamos entre alumnos, que vamos a estudiar, y personal del centro, que trabajan allí para enseñarnos a estudiar: profesores de las distintas asignaturas, jefes de estudios, conserjes, personal de mantenimiento...

- Define el bien o servicio que se produce.

Servicio: la enseñanza

- Cuáles son sus objetivos.

Formar a los alumnos, tanto en la enseñanza como en la educación.

- Cuáles son sus elementos (factores de producción).

Tierra, trabajo y capital.

- Clasifícala según los distintos criterios utilizados.

Es una empresa del sector servicios(terciario), de tamaño medio, de ámbito local o regional y de titularidad pública.

2. Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo:

- ¿Cómo se coordinaría la producción?

Mediante el ciclo de producción.

- ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad?

Que sería un desastre, y la producción descendería.

- ¿Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa?
Supongo que algo se podría inventar, pero sería ilegal.

3. Supongamos que eres el propietario de una empresa y tienes que comprar una nueva furgoneta que cuesta 30.000€. Explica las distintas posibilidades de financiación que tienes a tu alcance.

Dependiendo del tamaño de la empresa, podría comprar la furgoneta sin problemas (si tuviera una gran empresa), o tendría que pedir un préstamo al banco y pagarlo poco a poco (si tuviera un pequeña empresa).

4. Analiza el siguiente caso relacionado con el tema de la responsabilidad social de las empresas:
- ¿Cuáles son los hechos? Identifica los diversos intereses económicos que están en juego.
Como la empresa de la que habla el texto es contaminante, los empresarios de la zona que trabajan en el turismo se han quejado y han pedido que se cierre, pero como es una empresa grande, se dejaría sin trabajo al 10% de la zona (500 personas) si se trasladasen a otro país.
Por un lado están los intereses de los trabajadores de la empresa, y por el otro los interes de las empresas del turismo.

- ¿Qué opciones existen?¿Cuál es el coste de oportunidad de cada una de las opciones?
Que la empresa se traslade a otro país y se queden sin empleo 500 trabajadores de la zona, y las empresas del turismo salgan beneficiadas, o todo lo contrario, que la empresa de la fábrica química se quede donde está, y el turismo de la zona baje.
- Elige la mejor opción, aportando las razones que han pesado en tu decisión.

Yo intentaría hacer una mezcla de las dos soluciones: la fábrica se quedaría donde está, porque sino se quedarían sin empleo el 10% de la zona, pero esta fábrica tendría que ser más cuidadosa con sus vertidos para que el turismo de la zona no saliese perjudicado.

5. Imagina que junto a unos amigos decides poner un negocio de comida rápida (bocadilos) que elaboráis comprando los ingredientes necesarios. Con los datos anteriores:
- Realiza una tabla con los datos de costes fijos, variables, totales y por unidad, para cada número de trabajadores.

Costes fijos: 120 €

Costes variables: dependiendo del número de trabajadores y el de bocadillos:
0 trabajadores. ---------------------------------------------------Costes diarios.
1 ". 120€(local)+ 50€ (por trabajador) x1+1€(por bocadillo)x25=195 €

2 ". 120€(local)+50€ (por trabajador) x2 + 1€ (por bocadillo)x75= 295€

3 ". 120€(local)+50€ (por trabajador) x3 + 1€ (por bocadillo)x125=395€

4 ". 120€(local)+50€ (por trabajador) x4 + 1€ (por bocadillo)x150=470€

5 ". 120€(local)+50€ (por trabajador) x5 + 1€ (por bocadillo)x160=530€

6 ". 120€(local)+50€ (por trabajador) x6 + 1€ (por bocadillo)x166=586€

- Considera el caso de que te decidas por 4 socios en el negocio : ¿a qué precio venderéis los bocadillos para obtener algún beneficio?¿Cuáles serán los beneficios diarios y el beneficio por cada unidad vendida?

Venderemos los boacatas a 4€: 4€x150(bocadillos)= 600€ de beneficios diarios

600€ - 470€= 130 € de beneficios totales diarios

130€:150€= o,86666€ de beneficio por unidad.

6. Trata de enumerar las personas y tareas que han sido necesarias para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo. (Reconstruye todos los pasos, actividades y personas que han intervenido en su fabricación.)

El leñador, que corta los troncos de los árboles.

El camionero que lleva los troncos a la fábrica.

Los trabajadores que obtienen la celulosa, y a partir de ésta, fabrican el papel.

La persona que encuaderna las hojas.

El repartidos de los cuadernos, que los distribuye por las tiendas.

El vendedor de la tienda, que te ofrece el cuaderno a cambio de un dinero.

7. Señala ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.

Papel --- Libro

Harina --- Pan

8. Identifica dos empresas que conozcas, una grande y otra pequeña. ¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de la pequeña frente a la grande?

Cocacola y Paco pollo.

La ventaja que tiene la empresa pequeña de Paco pollo es que es un negocio familiar, y solo te preocupas de lo tuyo.

Los inconvenientes de la empresa pequeña es que no te conocen en el ámbito nacional, tienes que meter muchas horas, y depende de ti que salga adelante o no, mientras que en la gran empresa hay mucha gente alrededor y no depende sólo de ti.

9. Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la viñeta.

Significa que el trabajo se ha mecanizado, y ahora puestos de trabajo que ocupaban las personas los ocupan las máquinas. La viñeta representa una ironía, porque las máquinas no se contratan.

SLNE - Sociedad Limitada Nueva Empresa

Una Sociedad Limitada Nueva Empresa (SLNE) es un nuevo tipo de sociedad dentro de las Sociedades Limitadas, que tiene por objeto dar las mayores facilidades a los emprendedores que desean iniciar sus proyecto empresarial; y ofrece como principales ventajas las siguientes:
- Tramitación en 48 horas: a través de los Centros PAIT (la UPD de la Diputación de Ourense es el primer centro PAIT de una Administración Local )
- El objeto social es genérico, para permitir mayor flexibilidad en el desarrollo de sus actividades empresariales, sin necesidad de tener que modificar los estatutos
- Permite usar el Sistema Simplificado de Contabilidad
- Posee diversas ventajas fiscales, entre otras:
* * Cuenta ahorro-empresa
* * Aplazamiento o fraccionamiento de las deudas tributarias sobre el Impuesto de Sociedades
* * Aplazamiento del Impuesto de Transmisiones Patrimoniales; etc.

La Sociedad Limitada Nueva Empresa (SLNE) se rige por la Ley 7/2003, de 1 de abril, que modifica la Ley 2/1995, de 23 de marzo, de Sociedades de Responsabilidad Limitada.
Esta Ley introduce un nuevo capítulo en la Ley de Sociedades de Responsabilidad Limitada, el capítulo XII, siendo la Nueva Empresa una especialidad de aquellas. Por lo tanto, aquellos supuestos que no regula expresamente el mencionado capítulo se regirán por las disposiciones generales de la Ley de Sociedades de Responsabilidad Limitada.

La SLNE está reservada a las personas físicas y, en el momento de la constitución, el número de socios no puede ser mayor de cinco.
Para constituirla se necesita tener plena capacidad jurídica por lo que los menores o incapaces deberán comparecer asistidos de su representante legal. También hay que tener en cuenta que los menores emancipados necesitarán el consentimiento de sus padres o tutores si aportasen a la sociedad inmuebles, establecimientos mercantiles o industriales u objetos de extraordinario valor.
Como ya se ha dicho, la SLNE puede ser unipersonal pero hay que tener en cuenta que una misma persona sólo puede constituir una. El socio único de una SLNE Unipersonal no podrá constituir otra, aunque si podrá ser socio de otras SLNE que no sean unipersonales y nada le impide ser socio único de una Sociedad Limitada ordinaria.
Finalmente hay que señalar que los extranjeros también pueden constituir una SLNE, teniendo en cuenta que, en aquellos casos en que sólo utilicen un apellido, si son ellos los titulares de la denominación social, ésta estará integrada por un solo apellido y no por dos.

La cifra mínima para constituir la sociedad es de 3.012 €. Esta cantidad tiene que ser desembolsada íntegramente mediante aportaciones dinerarias en el momento de constituir la sociedad.
Si los socios deciden constituir la Nueva Empresa con un capital superior a esta cifra, la cantidad que exceda podrá ser aportada no sólo en dinero sino también por medio de aportaciones no dinerarias. La valoración de este tipo de aportaciones no requerirá informe pericial. En cualquier caso, la cantidad máxima no podrá superar los 120.202 €.

La mejor Telefónica de la historia.

Autor: Jonathan Sus Sanjuán
Clase: 1º de Bachillerato C
Fuente: elEconomista - miércoles 31 de octubre de 2007

Resumen de la noticia:

"Telefónica es la mayor operadora integrada de telecomunicaciones del mundo" afirma César Alierta, presidente de Telefónica, " y además está en su mejor momento". Es la cuarta operadora del planeta en cuanto a valor bursátil y se ha colado en el puesto 37 del ranking de compañías más importantes del planeta por la misma razón. Un hecho significativo es que en el año 2000 ocupaba el lugar 68 de tal lista. "Hoy empresas como Coca-Cola o IBM valen menos que Telefónica" señaló. El presidente de Telefónica está seguro de que el crecimiento reciente será extrapolable al futuro. La compañía espera un crecimiento de entre el 5 y el 8% hasta 2010, un año que, según el directivo, se habrá alcanzado una base de 300 millones de clientes. Para lograrlo, se hará hincapié en el crecimiento orgánico(capturando negocios adyacentes), y en el apartado de innovación, área en el que "Telefónica es líder en I+D en España y no tiene nada que envidiar a ninguna compañía de ningún país".

Opinión personal:
Esta noticia me ha parecido bastante interesante, porque es una empresa española, y es importante que las empresas españolas se hagan un hueco entre las compañías más importantes del planeta.

Vocabulario:
Valor bursátil: es el valor que la oferta y la demanda da a una acción de acuerdo con unas previsiones de revalorización.
Extrapolable: que se puede aplicar conclusiones de un campo a otro.
IBM: International Business Machines.
I+D: Investigación más desarrollo.
Crecimiento orgánico: es el crecimiento a través de las ventas.

www.crearempresas.com

Viveros de empresas. De esta sección me quedaría con el proyecto 5.Disa-Dreams, ya que me ha gustado la idea de que las personas discapacitadas puedan realizar viajes a lugares turísticos. Me parece una idea atrevida y creo que puede tener una gran proyección si se lleva a cabo en el futuro, ya que las personas con discapacidades físicas también tienen derecho a hacer viajes como las personas sin discapacidades.

Incubadoras empresas. De esta sección me ha gustado mucho el proyecto 2.Kustom Tuning, porque esta muy bien organizado y muy currado, y además es un tema actual que se lleva muy de moda por los jovenes, ya que a muchos de ellos les gusta tunear sus coches e ir a concentraciones; yo creo que este proyecto puede tener también un gran futuro.

Informe. La iniciativa empresarial de los jóvenes (Tema 4)

¿Qué razones se dan en el informe para explicar el nacimiento de una nueva cultura empresarial?

Para acceder al empleo y ganar dinero.

Señala y diferencia en el texto afirmaciones referidas a hechos de otras referidas a opiniones.

Referidas a hechos: fórmula sencilla y poca costosa para iniciar un trabajo por cuenta propia es la de trabajador autónomo, si se necesita un préstamo, el INEM subvenciona parte de los intereses y concede algún tipo de ayuda económica para subsistir hasta que lleguen los primeros ingresos de la empresa, etc.

Referidas a opiniones: cualquier persona que realice en nombre propio una determinada actividad por medio de una empresa puede convertirse en empresario individual, etc.

¿En qué se distinguen las sociedades anónimas laborales y las cooperativas de trabajo de otro tipo de sociedades? ¿Por qué crees que son las dos fórmulas más utilizadas por los emprendedores?

Se diferencian en que son empresas de economía social.

Son las dos fórmulas más utilizadas porque en ellas la frontera entre trabajador y empresario apenas existe, y se obtienen unas ventajas que en otras sociedades no existen.

A partir de una idea de negocio que te resulte interesante para llevarla a cabo, elabora un proyecto de iniciativa empresarial describiendo brevemente la secuencia de pasos que hay que seguir desde el inicio hasta su puesta en marcha.

Venta ambulante del periódico. Habría que hacer una valoración de la idea, y estudiar sus posibilidades: ¿Habrá clientes?¿Tendré competidores?... Después habrá que tener en cuenta los medios que necesito y las ayudas que puedo obtener, la previsión de costes e ingresos, etc. Y si se decide crear la empresa, habrá que elegir la forma jurídica, las gestiones de puesta en marcha, y, por último, comenzar la actividad.

Tiempos modernos.

1. ¿Qué trabajo realiza Charlot en la película?
   Trabaja apretando las tuercas en una cadena donde van pasando piezas por una cinta transportadora.
   
2. Señala otros trabajos que se realicen en la fábrica de la película.
   Cada trabajador realiza su trabajo en la cadena de piezas: unos apretan tuercas, otros les dan con el martillo... y también encontramos al director de la empresa, que es él que manda y dirige, y el ayudante del jefe, que cumple las órdenes que le dice el director para que los trabajadores aumenten el ritmo de producción.
   
3. Comenta de qué modo el director de la fábrica se preocupa por la productividad de la empresa.
   El director está en su despacho tranquilamente, y le da las órdenes a su ayudante para que suba el ritmo de producción de sus trabajadores desde el cuadro de mandos. Se comunica con éste desde una pantalla.
   
4. Comenta las ventajas de la división del trabajo.
   La ventaja es que cada uno de los trabajadores realiza su trabajo y no se tiene que preocupar de hacer otras cosas.
   
5. Comenta, según la película, las desventajas de la división del trabajo.
   La desventaja es que para trabajos como estos en los que tienes que hacer lo mismo durante toda tu jornada, es muy cansado y aburrido. Además, el protagonista de la película se vuelve "majara" y acaba por destruir la empresa.
   
6. ¿Qué decisiones toma el director de la fábrica para responder a la pregunta "cómo producir"?
   Desde mi punto de vista, el director no toma ninguna decisión de este tipo, ya que él sólo se limita a ordenar a su ayudante, diciéndole que aumente el ritmo de la producción.
   
7. Señala qué factores productivos utiliza la empresa de la película y clasificalos según el criterio visto en clase.
   Trabajo. Todo el conjunto de los trabajadores: el jefe, el ayudante, los trabajadores de la cadena ...
   Tierra. Terreno donde está construida la fábrica.
   Capital. Conjunto de infraestrucuturas (fábrica), la maquinaria que hay dentro de la fábrica ...

Premio Nóbel de Economía 2007

El premio Nóbel de Economía 2007 ha sido otorgado a tres investigadores estadounidenses por su trabajo acerca de una rama de la teoría de juegos que tiene relación con las ciencia económicas y políticas contemporáneas: el profesor Leonid Hurwicz, de 90 años y sus discípulos, Eric S. Maskin y Roger B. Myerson.

La investigación de los 3 profesores han sido aplicadas en numerosos campos: negociaciones laborales, regulación de los mercados financieros, subastas y han ayudado además a econtrar una explicación a los procesos que se siguen en la toma de decisiones en cualquier transacción, en función de la información privada que poseen los distintos agentes que intervienen en el sistema y de cómo la utilizan según sus objetivos.La tesis de Leonid Hurwicz y compañía va más allá la ley de la oferta y la demanda, base que se creía cierta hasta hace unas décadas. Sobre esa antigua teoría “bajo las condiciones ideales, se produciría una asignación eficiente de los recursos disponibles“. Pero realmente las cosas no son así: “el mercado suele ser imperfecto” y la competencia no es total. Además los consumidores no poseen la totalidad de la información.

Actividades. Los protagonistas de la economía (Tema 3)

1. Clasifica entre los distintos agentes económicos que has estudiado las siguientes organizaciones:

- Ayuntamiento de León. Sector público

- ONG Intermón Empresa

- Factoría Ford. Empresa

- Correos. Sector público

- Un compañero de clase. Economía doméstica

- Banco Santander. Empresa

- Teléfonica. Empresa

- El INEM (Instituto Nacional de Empleo). Sector público

- La familia del Presidente del Gobierno. Economía doméstica

- Ministro del Medio Ambiente. Sector público

2. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se plantean:

- ¿Cuáles son las funciones de la publicidad?

La función principal de la publicidad es convencer al consumidor de que tiene que comprar ese producto anunciado.

- ¿Cómo influye la publicidad a la hora de adquirir nuestros productos?¿Es positiva o negativa? ¿Por qué afirma el documento que es perjudicial para los niños y para los que leen poco?

La publicidad puede ser engañosa en algunos aspectos, ya que nos hace pensar en que tenemos que comprar cosas que en realidad no necesitamos para nada.

Desde mi punto de vista es negativa, porque tratan de engañarnos, aunque si no hubiese publicidad no sabriamos lo que se vende.

Porque ven el anuncio y creen que ya es necesario para ellos, sin tener razones ni fundamentos; son más fáciles de convencer.

- ¿Qué podemos hacer para no dejarnos influenciar por los anuncios a la hora de comprar un producto?

Analizar detenidamente si necesitamos de verdad ese producto o no.

3. Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con el sector publico:

- Piensa algún ejemplo de fallos del mercado y explica como puede resolverlos el sector publico.

Un fallo de mercado, en economía, es una situación en la que los mercados no organizan eficientemente la producción o la asignación de bienes y servicios para los consumidores. Las dos principales razones por las que ocurren fallos de mercado son:
- Cálculo inadecuado de los costos y beneficios en forma de precios y por tanto se introducen distorsiones en las decisiones microeconómicas de los agentes económicos.
- Estructuras de mercado inadecuadas o con desempeño no-óptimo.

Un fallo del mercado conocido es la competencia imperfecta, que aparece cuando una empresa tiene más poder de mercado que el resto de las empresas que estan operando en un momento determinado, como consecuencia de este fallo, los consumidores van a consumir una cantidad menor a un precio mayor.

Para resolverlos, el sector público no debe permitir que haya empresas más poderosas que otras, aunque eso es bastante difícil, porque siempre hay empresas más fuertes que otras.

- ¿Por qué establece impuestos el Estado?¿Qué función social tienen?¿Cómo actúan sobre el flujo circular de la renta?

Porque son necesarios para que la economía del país funcione.

Que cada ciudadano ponga de su parte para sacara al Estado adelante.

El sector público cobra impuestos a las empresas y a las economías domésticas a cambio de unos bienes y servicios.

- ¿Qué son los bienes públicos?

Aquellos bienes a los que podemos acceder todos, como sanidad, educación, etc.

4. Señala la respuesta correcta sobre que significa la racionalidad de los agentes económicos:

c) Es un supuesto que ayuda a explicar y predecir el comportamiento de los agentes económicos bajo determinadas circunstancias.

5. ¿Qué es el flujo circular de la renta?¿Qué dos tipos de mercado contempla?¿Cuáles son las diferencias entre uno y otro?¿Qué papel juegan los distintos agentes económicos en cada uno de ellos?Representa gráficamente el flujo circular de la renta con los siguientes datos:

Flujo circular de la renta: es el flujo de pagos de las empresas a las familias, a cambio de trabajo y otros factores productivos, y flujo de pagos de las familias a las empresas a cambio de bienes y servicios.

Dos tipos de mercado: el mercado de bienes y servicios, y el mercado de factores de producción.

Diferencias y papel que juegan los distintos agentes económicos: en el mercado de bienes y servicios, los consumidores demandan bienes y servicios a las empresas y pagan a estas un precio, y en el mercado de factores de producción, las empresas demandan los factores de producción que les ofrecen las economías domésticas a cambio de rentas, y el sector público se encarga de regular los impuestos, a cambio de bienes públicos, transferencias y subenciones.

Esquema:

José Luis paga 60 céntimos por un litro de aceite

Isabel gana 18 euros por hora trabajada en un café

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En el mes de junio todos deben pagar sus impuestos

El Estado da una subención a la industria automovilística por valor de 60 millones

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I

La empresa Goteras 24h ha arreglado las goteras de una finca y cobra 150 euros

Llegan las Navidades y unos grandes almacenes contratan a 300 personas a 30€ el día trabajado

6. Lee el texto y contesta a las preguntas:

- ¿Cómo definirías el término "consumismo"?¿Tú te consideras consumista? Razona por qué.

La palabra consumismo es un término que se utiliza para describir los efectos de igualar la felicidad personal a la compra de bienes y servicios o al consumo en general. El caso es ejemplificado por la frase "cuanto más consumo, más feliz soy".

Yo no me considero consumista, porque me suelo controlar en mis gastos y analizo las cosas bastante antes de comprarlas.

- Pon ejemplos de cómo un consumo excesivo puede ser perjudicial y en qué sentido.

Un consumo excesivo puede ser muy perjudicial, ya que puedes caer en el error de comprar todo aquello que crees que es necesario pero que no tiene ninguna utilidad para ti, además de que eso supone un gasto económico bastante importante.

- Razona el significado de la frase "yo soy igual a lo que tengo y lo que consumo"¿Crees que ser es igual a tener? Explica por qué.

Esta frase es de un consumista, ya que afirma que él es igual a lo que tiene y consume.

Yo creo que ser no es igual a tener, porque todas las personas somos diferentes, independientemente de lo que tengamos o no.

- ¿Por qué dice el autor del documento que consumir puede conducir a "consumir más"?¿Es cierta esta afirmación?

Porque cuanto más tienes, más quieres.

Desde mi punto de vista si que es cierta.

7. Explica las principales críticas que se han hecho al concepto de racionalidad económica aplicada a las economías domésticas y a las empresas, y por qué, a pesar de estas críticas, es un supuesto que se sigue manteniendo en economía.

Se han presentado críticas al concepto de racionalidad económica aplicada a las economías domésticas y a las empresas, pero desde mi punto de vista se mantiene porque es un supuesto necesario para la economía del día de hoy.

8. Comenta este esquema en relación con los contenidos de la unidad. Explica qué relaciones se establecen entre los dos sectores que aparecen en el gráfico y el sector público.

Las empresas venden bienes, contratan trabajo e invierten en bienes y capital (mercado de productos) para que las economías domésticas compren esos bienes, además de que venden trabajo, invierten dinero y piden préstamos (mercado de capitales), lo que da lugar al mercado de trabajo entre empresas y economías domésticas.

El sector público se encargará de cobrar los impuestos a ambos, a cambio de bienes públicos, transferencias y subvenciones.

Informe. Por un consumo razonable (Tema 3)

- Lee atentamente el artículo propuesto y trata de relacionar el consumo con el nivel de desarrollo de los distintos países del planeta. ¿Qué diferencias crees que pueden existir entre lo que consume un joven europeo(español, francés, alemán, etc.) y un joven de la India, por ejemplo? ¿Qué necesidades tendrá cada uno?

Se pueden apreciar muchísimas diferencias entre el joven europeo y el joven indio, ya que en un país en desarrollo como la India, que ha sido excluido de la revolución del consumo, se vive de una manera muy diferente que en cualquier país europeo.

Las necesidades de un joven indio serán las necesidades básicas de cualquier persona europea: comer, beber, tener un sitio donde dormir, etc.

Las necesidades de un joven europeo serán las mismas necesidades básicas nombradas anteriormente, y además otras necesidades no tan básicas, denominadas secundarias, como tener un móvil, un coche, un mp3, un ordenador, mucha ropa, una televisión, etc.

- Haz una lista de las actividades que realizas habitualmente en tu casa, en el colegio o en el instituto, cuando sales con tus amigos,etc., y reflexiona sobre qué podrías hacer para reducir tu consumo y ser más respetuoso con el medio ambiente (por ejemplo, cerrar el grifo cuando te lavas los dientes, seleccionar los distintos tipos de basura, no ensuciar las calles, etc.).

Gastó demasiada agua en la ducha, afeitándome, lavándome los dientes, tirando de la cadena cuando hago mis necesidades, tengo encendido a la vez televisión, luces, ordenador, etc. Tiro el papel de aluminio del almuerzo al suelo, y más basura que debería tirar a las papeleras, uso productos que son demasiado contaminantes para el medio ambiente, etc.

Debería tener más cuidado en no contaminar tanto el medio ambiente con mis actos, aunque muchas veces lo hago sin darte cuenta.

Para reducir mi consumo y no contaminar tanto el medio, tengo que tirar la basura a las papeleras y no al suelo, cerrar el grifo cuando me lavo los dientes, cuando me ducho o cuando me afeito, encender menos luces en casa para ahorrar energía, etc.

- ¿Piensas que somos respetuosos con el medio ambiente en nuestros hábitos de consumo?¿Crees que es importante que todos nos preocupemos por la conservación del medio ambiente?

No, somos demasiado despreocupados en este aspecto, ya que consumimos sin conocimiento y contaminamos el medio ambiente considerablemente.

Sí, es importante si todos ponemos de nuestra parte para mejorar un poco la situación, porque hoy en día el mundo está muy contaminado, y eso nos afecta a todos.

- ¿Opinas que es necesario que cambiemos las pautas de consumo tal y como nos propone la ONU? ¿Qué consecuencias puede haber si no lo hacemos?

Sí que es necesario. Las cinco metas que aparecen en el artículo me parecen muy adecuadas, y todos deberiamos intentar hacer algo por que se llevasen a cabo, ya que las consecuencias pueden ser bastante graves, ya que además de afectar a las generaciones actuales, estas consecuencias llegarían a afectar a generaciones futuras. Algunas de ellas pueden ser:

- Que los recursos no renovables se agoten.

- Que la contaminación provoque condiciones locales no favorables, cambios críticos de la temperatura y acidez de la tierra, etc.

Entorno económico. ¿Qué consumen los españoles? (Tema 3)

- Elabora un presupuesto semanal con tus ingresos y gastos y comprueba si está equilibrado. Para ello ten en cuenta tus ingresos semanales, tus ahorros y lo que gastas cada semana en distintas cosas: almuerzo diario, algún periódico, revista, ropa, etc. Si está desequilibrado, piensa qué medidas puedes tomar para que tus ingresos sean iguales a tus gastos.

Ingresos semanales: 25€
Ahorros: 50€
Gastos semanales:
- Quiniela y euromillones: 3€
- Salir de fiesta: 20€
- Periódico del domingo: 1 €
- Bollería y gominolas: 3 €
- Futbolín: 3€
Total de gastos: 30€

Está más o menos equilibrado, aunque gasto más de lo que ingreso.

- Realiza un informe sobre las asociaciones y oficinas de atención al consumidor que existen en nuestro país. Intenta visitar alguna de estas oficinas y averigua cuáles son sus funciones principales, para qué sirven las hojas de reclamaciones y cuáles son las quejas más habituales que presentan los consumidores. Expón en tus conclusiones los pasos legales que hay que dar en caso de que se violen los derechos de un consumidor.
Su objetivo es el de ayudar al usuario y consumidor ante cualquier información que precise, reclamación que quiera realizar o duda que se le presente.

Sus funciones principales son:
- Información, ayuda y orientación a los consumidores y usuarios para el adecuado ejercicio de sus derechos.
- Indicación de direcciones y principales funciones de otros centros públicos o privados, de interés para el consumidor o usuario.
- Recepción, registro y acuse de recibo de quejas y reclamaciones de los usuarios y consumidores, y su remisión a las entidades u organismos correspondientes.
- En general, la atención, defensa y protección de los consumidores, de acuerdo con lo establecido en la Ley 26/1984 y disposiciones que la desarrollan.

Las hojas de reclamaciones.
La hoja de reclamaciones es un de los derechos de los consumidores y una forma sencilla de poner en conocimiento de la administración un problema que se ha tenido en un local comercial o con un profesional.
Se trata de un formulario con una serie de campos que deberá rellenar el cliente en el que aportará los datos de la presunta irregularidad, así como los suyos propios y los del local comercial. El formulario cuenta con tres copias de distinto color. Una se quedará el comercio, otra se entregará en la asociación de consumidores o en la oficina de consumo de la comunidad autónoma o en la del ayuntamiento y la última se la quedará el cliente como resguardo.

Las quejas más habituales de los consumidores (por ejemplo en un centro geriátrico) son:
- Malos olores , por falta de ventilación y aseo.
- Frió, por falta de calefacción fuera de las horas de visita.
- Perdida y deterioro de ropa, casi siempre al lavarla.
- Comida distinta a la habitual, con poca sal, poca cantidad , poca variedad.
- Horarios rígidos de comidas, dormir, talleres.
- Visitas con poca intimidad, casi todas las hab. son dobles y hay pocos salones.
- Poca terapia ocupacional, ejerció, juego y mucha TV.
- Compañeros ancianos-as poco agradables.
- Falta de atención directa en las residencias muy grandes.
- Facturas extras abusivas y sin control efectivo de su uso o servicio.

Los pasos legales en caso de reclamación son:
- Estudio de la reclamación, mediante consulta con el archivo legislativo y de documentación propio o con el organismo respectivo.
- Se efectúa una mediación entre las partes afectadas, reclamante y reclamado.
- En caso de que la mediación no surta efecto, o que se detecten indicios de infracción administrativa, la reclamación se tramitaría al organismo competente.
- Una vez recibida la respuesta, se le comunica al reclamante.

Campo de Borja

El "Campo de Borja", situado al noroeste de la provincia de Zaragoza, a 60 km de la capital, es una zona de transición entre las montañas del Sistema Ibérico y del Valle del Ebro. Limita al norte con la provincia de Navarra y al sur con las comarcas del Aranda y Jalón Medio; al oeste con el Somontano del Moncayo y al este con la Ribera Alta del Ebro. Desde Zaragoza se llega por la Nacional 232 o por la A-68 en dirección a Mallén, tomando el desvío en Gallur por la N-122.

Está formado por los términos municipales de 18 pueblos: Agón, Ainzón, Alberite de San Juan, Albeta, Ambel, Bisimbre, Borja, Bulbuente, Bureta, Fréscano, Fuendejalón, Magallón, Maleján, Mallén, Novillas, Pozuelo de Aragón, Tabuenca y Talamantes.

La economía de la comarca de Campo de Borja viene marcada principalmente por el sector primario, en el que destaca de manera sobresaliente la actividad vitivinícola a través de la internacionalmente conocida Denominación de Origen "Campo de Borja". Las cifras hablan por sí solas: 6.270 hectáreas de viñedos registradas, que producen entre 20 y 25 millones de kgs. de uva, lo cual en datos de comercialización se resumen en 6.054.000 botellas al año (1997), con una tasa de exportación en torno al 40% (Dinamarca, Suecia, E.E.U.U., Alemania, Francia, Reino Unido, Bélgica, Holanda, etc).

• Este sector primario contempla además la explotación del olivo y el cereal en las poblaciones ubicadas más al sur de la comarca, determinado por el clima, frío y seco; las localidades situadas más al norte, amparadas por el paso del canal de Aragón y el de Lodosa, dedican sus tierras a la huerta en su mayoría. la expansión agraria de estas tierras encuentra su mayor problema en el minifundismo que condiciona sobremanera la explotación de las mismas. Respecto a la ganadería encontramos unas cifras similares entre el ovino, bovino y porcino destacando levemente este último en cuanto a número de granjas. El número de granjas de ovino y bovino rondan en torno a las treinta, mientras que las dedicadas al cerdo se acercan a la veintena. Destacar la existencia de dos granjas de avestruces.

• En lo que al sector secundario se refiere, cuenta la comarca con un total de 146 altas (año 1999), concentradas la mayoría en el polígono Barbalanca de Borja. Esta actividad industrial supone más de un 11% del total de la economía comarcal. Si atendemos al índice por sectores de actividad apreciamos que ocupa un lugar preeminente la industria textil, la alimenticia y la metalúrgica.

• Asistimos a un aumento creciente y constante del sector servicios, sobre todo las poblaciones de mayor tamaño como Borja, Mallén y Magallón. Desde este sector terciario se está tratando de acrecentar el potencial turístico de la zona y lo que ello conlleva, e través de un proceso lento pero firmemente apoyado por las administraciones locales.

De un total de 844 altas (año 1999), 126 están dedicadas a hostelería, aunque la mayor parte está dedicada al comercio, así como a la compra, alquiler y reparación de vehículos, suponiendo estas dos actividades más de un 37% del total del sector servicios.

En resumen, la economía es creciente y así lo demuestra entre otras cosas, el alto grado de concentración poblacional en las áreas más grandes de la comarca (Borja y Mallén), cuyos índices de nacimiento se mantienen estables, así como el número, también creciente, de nuevas edificaciones con uso de vivienda estas y otras localidades, que surgen al amparo de la industria y del empuje del sector turístico.

Pensar como economista. Los modelos económicos y su lenguaje (tema 2)

- ¿Dónde se situaría la frontera en el caso de que dispusiese de cinco horas más a la semana para las dos actividades?
La frontera de posibilidades se desplazaría hacia el exterior.

- ¿Qué horas de entrenamiento y de estudio son las más productivas?
La combinación número 3, porque apruebas y, además, anotas muchas canastas.

- ¿A qué tiene que renunciar para mejorar sus notas desde un aprobado a un notable?
A dedicar menos horas semanales al baloncesto, y por tanto anotar menos canastas, es decir que de entrenar 11 horas pasaría a entrenar 6 horas, y así poder dedicarlas al estudio.

- ¿A qué tiene que renunciar para conseguir aprobar el curso?
A anotar menos canastas, es decir, de anotar 18 canastas a anotar 15 canastas, es decir que dedicaría menos horas semanales al baloncesto y las dedicaría al estudio.

Informe. La República Surafricana: un desarrollo económico conflictivo (Tema 2)

- Explica cuáles fueron los factores que más influyeron en el crecimiento económico de Suráfrica.

El factor fundamental del crecimiento económico fue la llegada de los europeos (portugueses, holandeses e ingleses), ya que transformaron radicalmente la forma de vivir que de aquella población. Como consecuencia de esta llegada de europeos, se pasó de una economía tradicional a una economía moderna, dando lugar a la necesidad de mano de obra y de grandes inversiones, además de la división del trabajo.

- Describe cómo han evolucionado los factores de producción en la sociedad surafricana a partir de los descubrimientos de diamantes y oro, y elabora un mapa conceptual en el que se visualice esta evolución y las relaciones de causa-efecto que la hicieron posible.

Se da una nueva situación económica: de una sociedad basada en explotaciones autosuficientes, se pasó a otra en la que el trabajo se especializó y se incrementó el comercio. De una distribución espacial dispersa, se pasó a otra que giraba entorno a las grandes ciudades nacidas cercanas a las minas de oro y diamantes. Y de una sociedad sin grandes avances tecnológicos se pasó a otra en la que se utilizaban los últimos inventos existentes para extraer minerales y metales preciosos.

- ¿Qué sectores de la población surafricana y mundial se vieron más favorecidos por el cambio de organización económica?

Los sectores de agricultura, industria y minería.

- ¿Crees que el cambio del sistema económico tradicional al moderno facilitó la equiparación de las rentas percibidas por los habitantes de Suráfrica? Analiza qué otras consecuencias produjo este cambio.

No, porque este cambio favoreció a unos y perjudicó a otros.

Consecuencia: mientras unos vivían la vida, otros eran esclavos y trabajaban en exceso.

Actividades. Organización económica y sistemas económicos (Tema 2)

1. Realiza una pequeña investigación sobre tu entorno inmediato y escribe un informe contestando a las siguientes preguntas:
-¿Qué se produce en tu comunidad?

Aceite, vino y jamón
-¿Por qué se ha optado por esos bienes y no por otros?

Porque son bienes que abundan en mi comunidad y estan muy demandados por los habitantes.
- ¿Han evolucionado los sistemas de producción de estos bienes en los últimos veinte años? Da algún ejemplo concreto.

Si que han evolucionado, por ejemplo, en la vendimia: antes se pisaban las uvas únicamente, y ahora existen otros sistemas como las prensas o las trituradoras; aunque yo todos años cojo las uvas y me gusta más el sistema tradicional.
- ¿Cuáles son las causas que han impulsado estas transformaciones?
La comodidad y la rapidez en la producción.

-¿Han afectado a alguien o algo?

Supongo que habrán afectado a alguien, porque si surgen nuevas máquinas, éstas hacen el trabajo por las personas, y pierden sus puestos de trabajo.

2. Señala qué factores de producción son necesarios para ofrecer los siguientes servicios en una sociedad:

Atención sanitaria: tierra(terreno para construir del hospital), trabajo(médicos, enfermeras, doctores, etc) y capital(ambulancias, camillas, bisturis, anestesia, etc)

Transporte por tren: tierra(terrenos para construir las vías), trabajo(conductores, empleados) y capital(trenes, vagones, combustible, etc)

Enseñanza de idiomas: tierra(terreno para construir el colegio o el sitio donde dar las clases), trabajo(profesores, gente del centro) y capital(mobiliario, libros, etc)

-Razona si existe en las sociedades actuales algún bien o servicio que no precise de alguno de los factores de producción para ser elaborado.

Todos los bienes precisan los tres factores de la producción.

3. A partir de las siguientes ilustraciones explica qué cambios se observan entre ambas en cuanto al sistema de producción y qué factores de producción se dan en cada una de ellas.

El cambio principal es la mecanización del trabajo. Se cambia el trabajo manual de las personas por el trabajo automático que realizan las máquinas. En la primera imagen, sólo se necesita un trabajador, y en la segunda imagen se ven tres, y encima se tienen que desgastar más agachándose.

4. Aplica el concepto de eficiencia a tus actividades cotidianas; por ejemplo al estudio.
¿Qué factores te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia?

Los que me permiten alcanzarlos: estar solo en la habitación, sin ruidos, sin nada que me pueda molestar, con un libro y un cuaderno donde apuntar cosas, etc

Los que me impiden alcanzarlos: estar hablando con otras personas, distrayéndome con lo que no debo, etc.
¿Podrías alcanzar un mejor nivel de eficiencia?
Yo creo que si, pero así me va bien.

5. ¿Los países con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los más ricos? No tiene por qué. Consulta un atlas y busca:
- Un país rico en recursos y pobre en cuanto a la producción de bienes.

Afganistán.
- Un país pobre en recursos y que produzca una gran cantidad de bienes.

Suiza
- Un país que sea rico en recursos y en producción de bienes.

EE.UU.
- Menciona, en el primer caso algunos elementos que puedan condicionar en ese país la baja producción de bienes.
La propia pobreza del país, y las guerras que se producen a diario en el mismo.

6. Intenta determinar cuáles fueron los móviles económicos de la colonización de los países europeos en Asia, América y África durante el s. XIX. Pon algún ejemplo concreto de los factores de producción que obtuvieron los europeos en estos territorios.

- Los móviles económicos de la colonización fueron:

La búsqueda de nuevos productos que no existían en la metropoli.

La obtención de mano de obra barata.

La obtención de nuevos territorios por donde expandirse.

- Ejemplos de factores de producción:

Toda la mano de obra esclava (trabajo o capital humano)

Toda la obtención de recursos naturales (tierra)

Toda la maquinaria necesaria para obtener los productos (capital)

7. Indica si cada una de estas medidas persigue el incremento de los factores de producción o el incremento de la productividad:
Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores.

Incremento de la productividad.
Explotar nuevos yacimientos mineros.

Incremento de la productividad.
Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra.

Incremento de los factores de producción.
Crear nuevos programas de investigación tecnológica.
Incremento de la productividad.

8. Explica el significado de las siguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad:

- Mientras unos se matan mutuamente, otros se mueren de hambre.

- Cada persona realiza su actividad económica.

9. Imagina que se pudiese instalar una colonia humana en Marte. Piensa de qué manera solucionarían los problemas básicos de la economía, con qué factores de producción contarían y cómo alcanzarían el crecimiento económico.

Solución de los problemas básicos.

Explotación de los bienes de Marte.

Transportando de La Tierra los bienes que allí fuesen escasos.
Factores de producción con que contarían.

El trabajo o capital humano de los esclavos colonos. (en el caso de que hubiese)

La tierra: todos los terrenos de marte para obtener los recursos y bienes.

El capital: toda la maquinaria necesaria para la obtención de los recursos.

¿Cómo alcanzarían el crecimiento económico?

Aumentando la productividad.

Teniendo una buena organización y distribución económica.

10. Completa el siguiente cuadro indicando los factores de producción que son necesarios para elaborar los productos que se indican. Identifica en qué grupo de los tres factores de producción incluirías, a su vez, cada uno de ellos.

Pan. trigo (tierra) agricultores, panaderos, etc (trabajo) cosechadora, horno, etc (capital)

Sillas. árboles, madera (tierra) leñadores, carpinteros, camioneros, etc (trabajo) sierra barniz, hacha, etc (capital)

Pantalones. algodón, distintas pieles de animales, etc (tierra) sastres, diseñadores, dependientes de las tiendas, etc (trabajo) máquinas de coser, tijeras, hilo, máquina de poner botones, etc (capital)

Aceite. olivos, olivas, girasoles (tierra) agricultores, camioneros, embasadores, vendedores en tiendas, personas de la cooperativa, etc (trabajo) varas o palos de madera, separador de hojas y olivas, etc (capital)

Carreteras. terrenos para construir (tierra) obreros, ingenieros de carreteras, etc (trabajo) cemento, brea, pintura, apisonadora, maquinaria necesaria (capital)

Hospitales. terreno para construir (tierra) enfermeros, obreros, cirujanos, ingenieros, médicos, personal de mantenimiento, etc (trabajo) bisturís, quirófanos, anestesia, material para operar, etc (capital)

Temas de debate. La división del trabajo (Tema2)

- ¿En qué momento histórico situarías el origen de la división del trabajo en la sociedad? Explica tu elección.

El origen de la división del trabajo se da en la Antigüedad, con los hombres primitivos. Esta división se desarrolla hace unos miles de años de la siguiente forma: Inicialmente se produce una división natural entre mujeres, niños y hombres. Más tarde, surge la primera división social: unos se dedican a la caza y la pesca, otros a la agricultura y el pastoreo, etc. Y al surgir la producción de vasijas de barro, para saciar la necesidad del abastecimiento del agua, aparece la segunda división social: al dividirse los oficios, la producción se elevó, y se crearon excedentes, que se intercambiaron con otras comunidades, dando lugar a la tercera división social: la propiedad privada.

- ¿A qué criterios responde la división del trabajo que existe en las sociedades actuales?¿Se ha acrecentado esta división con respecto a épocas anteriores o ha disminuido?¿A qué puede ser debido este fenómeno?

Responde al crecimiento económico y al incremento de producción.

La división del trabajo va incrementando a medida que el tiempo pasa, ya que cada vez surgen trabajos nuevos, y como consecuencia, nuevas especialidades.

- ¿Crees que en la actualidad la división del trabajo y sus consiguientes incrementos de productividad benefician a la colectividad o, por el contrario, opinas que perjudica a los trabajadores y agudiza las diferencias sociales?

Desde mi punto de vista, yo opino como Adam Smith. En la actualidad, la división del trabajo y sus consiguientes incrementos de productividad favorecen y benefician al conjunto de los trabajadores, ya que es más cómodo tener el trabajo dividido y que cada trabajador realice siempre el mismo trabajo. Además, si produces muchos más productos, ganarás más dinero.

- Comenta los problemas y las ventajas que ves tú en el incremento de la producción total derivado de la división del trabajo.

- Los problemas son los siguientes:

El obrero se hace cada vez más dependiente exclusivamente del trabajo.

Se agudiza la competencia entre los obreros y, por tanto, rebaja su precio.

- Las ventajas son las siguientes:

Como consecuencia de la división del trabajo, se da una sociedad bien gobernada.

Se mejoran las habilidades profesionales.

El conjunto de trabajos específicos realizados por cada trabajador da lugar a un incremento de la productividad.

John Maynard Keynes

John Maynard Keynes, 1er Barón Keynes, CB (Cambridge 5 de junio de 1883 - Firle, 21 de abril 1946) fue un economista británico y un inversor exitosos, cuyas ideas tuvieron un fuerte impacto en las teorías económicas y políticas modernas, así como también en las políticas fiscales de muchos gobiernos. Es particularmente recordado por su aliento a una política de intervencionismo estatal, a través de la cual el estado utilizaría medidas fiscales y monetarias con el objetivo de mitigar los efectos adversos de las recesiones, depresiones y períodos de auge económico. Los economistas lo consideran uno de los principales fundadores de la macroeconomía moderna. Su muy popular expresión "A largo plazo todos estaremos muertos" ("In the long run we are all dead") es frecuentemente citada.

En su obra principal Teoría general del empleo, el interés y el dinero, Keynes escribió sobre sus opiniones en lo referente al empleo, teoría monetaria, y el ciclo de comercio, entre otros temas. Su obra dedicada al empleo se oponía a todo lo que los economistas clásicos habían enseñado. Keynes decía que la causa real del desempleo era el insuficiente gasto en inversión. Él creía que la cantidad de trabajo entregada es diferente cuando el decremento en los salarios reales (el producto marginal del trabajo) se debe al decremento de la salario monetario, que en el caso cuando se debe a un incremento del nivel de precios, asumiendo que el salario monetario se mantenga constante.

En su teoría, el desencadenante de esos movimientos en la demanda y la oferta, es el mercado de capital; la demanda de capital transitoriamente deviene menor, a partir de lo cual la oferta de capital la sigue mímicamente a la baja, en vez de mantenerse transitoriamente o aumentar transitoriamente.

En su Teoría del Dinero, Keynes dijo que los ahorros e inversión estaban determinados en forma independiente. La cantidad destinada a ahorro tenía poco que ver con las variaciones en las tasas de interés que a su vez tenían poco que ver con cuanto se destinaba a inversión. Keynes pensó que los cambios en la cantidad destinada a ahorro dependían en la predisposición para consumir que resultaba de cambios incrementales, marginales, al ingreso. Por tanto, la cantidad destinada a inversión estaba determinada por la relación entre tasa esperadas de retorno sobre la inversión y la tasa de interés.

Sistemas económicos. Modos de producción de las distintas etapas.

Un sistema económico es un mecanismo (institución social) que organiza la producción, distribución y consumo en el beneficio de una sociedad particular.

Se distinguen distintos sistemas económicos a lo largo del transcurso de la historia:

- Comunidad Primitiva. Se crean instrumentos o herramientas muy rudimentarios para producir bienes. Estos instrumentos son de uso colectivo. Por tanto, el proceso de producción y el de distribución son colectivos. En esta etapa surgue la división del trabajo, debido a la evolución de los instrumentos de producción. Inicialmente se produce una división natural entre mujeres, niños y hombres. Más tarde, surge la primera división social: unos se dedican a la caza y la pesca, otros a la agricultura y el pastoreo, etc. Y al surgir la producción de vasijas de barro, para saciar la necesidad del abastecimiento del agua, aparece la segunda división social: al dividirse los oficios, la producción se elevó, y se crearon excedentes, que se intercambiaron con otras comunidades, dando lugar a la tercera división social: la propiedad privada.
- Esclavitud. Los hombres eran comprados por propietarios, y por tanto, recibían el nombre de esclavos, se tomaban como instrumentos de producción. No les pagaban, trabajaban sin descanso y vivían en condiciones pésimas. Es decir, no poseían derechos.
- Feudalismo. Los señores feudales, que poseían las tierras, contrataban a los siervos, (que se diferenciaban de los esclavos en que si que tenían derechos) sacaban fruto a esas parcelas de los señores feudales a cambio del trabajo que entregaban al dueño del feudo. Los siervos utilizaban animales para el trabajo en el campo, y técnicas como el barbecho.
- Capitalismo. Sistema económico que rige al mundo de hoy. Los propietarios ponen en marcha la producción adquiriendo de otros su capacidad y fuerza de trabajo. Este sistema económico es el que se da en gran parte del mundo: el empresario contrata a sus trabajadores, y estos le ofrecen su trabajo a cambio de un salario.
- Socialismo. Surge debido a las crisis que se producen en el capitalismo. Se presenta la coexistencia de la gran propiedad estatal con la de los pequeños productos.

Entorno económico. Los problemas básicos de la economía española (Tema 2)

· Comenta las modificaciones que han sufrido la composición de la producción y el reparto de los ingresos en España durante los últimos años. Intenta adivinar qué motivos económicos han impulsado estos cambios.
En los años comprendidos entre 1970 y 1990, la producción total de la economía española cambió considerablemente. El cambio más grande se dio en los servicios, que de tener un 47% de la producción total, consiguió el 62%. En consecuencia, los demás sectores económicos descendieron en porcentaje:
- Productos agrícolas pesqueros: de 12% a 9%
- Productos industriales: de 33% a 24%
- Construcción: 8% a 5%

En los años comprendidos entre 1987 y 1997, el reparto de los ingresos en España no ha cambiado en absoluto. Los beneficios empresariales se mantuvieron igual (45%), los impuestos indirectos bajaron (de 9 a 8%) y, en consecuencia, la remuneración de los asalariados subió (de 46 a 47%).

· Observa en qué comunidades autónomas la participación de la renta es mayor que la de población. Intenta explicar a la luz de los conceptos que han sido estudiados en este tema el porqué de estas diferencias.
Esas comunidades son: Aragón, Baleares, Cataluña, La Rioja, C. de Madrid, Navarra y País Vasco.
Los habitantes que viven en comunidades autónomas donde la participación de la renta es mayor que la población son más ricos. Por ejemplo, en una comunidad donde se da el caso anterior (la participación de la renta es superior a la población), una empresa tiene que pagar de renta 10 millones. Sí tiene que pagar 10 millones, quiere decir que tienen mucho más dinero, y por tanto son más ricos. Si se diese el caso opuesto (en una comunidad, la participación de la renta es inferior a la población), y la misma empresa tuviera que pagar 5 millones, querría decir que son menos ricos que los del primer ejemplo.

· Advierte las mejoras de productividad que ha habido en los diferentes sectores productivos. Intenta ver si los servicios pueden incrementar la suya en los próximos años. Si es así, observa qué puede pasar con los empleados de estas actividades.
La agricultura y la industria han obtenido mejoras de productividad considerables, pero han destruido una mayor cantidad de empleos debido a los avances tecnológicos que no necesitan emplear tanta mano de obra. Por el contrario, la construcción y los servicios han tenido menos mejoras de productividad que los anteriores sectores, pero no han destruido ningún empleo, sino que han aumentado su número de trabajadores.
Yo creo que el sector de los servicios aumentará de manera considerable en estos años, ya que es el sector que mas % sobre la producción total de la economía española tiene, y no creo que este incremento destruya empleos, ya que en el sector servicios predomina el trabajo humano sobre el de las máquinas. Por lo tanto, aumentarán los trabajadores.

Actividades. El problema básico de la economía (Tema 1)

1) Lee estos hipotéticos titulares de prensa y contesta a las preguntas siguientes:
- ¿Qué tienen en común estas informaciones?
Que los recursos son escasos y las necesidades ilimitadas, y son problemas económicos actuales.
- ¿Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema?
La muerte de personas por sida en el tercer mundo, el recorte de presupuesto en algunos institutos, la construcción de polideportivos en lugar de hospitales ...
- ¿Crees que siempre ha sido así?
Todo depende de las necesidades de cada época, ya que conforme han ido pasando los años, las necesidades secundarias han ido evolucionando, aunque cabe decir que la muerte de tantas personas en el tercer mundo siempre ha sido así.

2) ¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados? Razona tu respuesta.
No tendría sentido, porque toda la gente podría comprar todo aquello que quisiera, y la economía del mundo entero se vendría abajo.

3) ¿Recuerdas ejemplos en los que has tenido que elegir una cosa en detrimento de otra? Describe lo que pasó y señala en cada ejemplo su coste de oportunidad. ¿Cuál es el coste de oportunidad de la decisión de haber optado por la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales?
Sí, una vez tuve que elegir entre ir a entrenar o ir a la Romareda a ver al Real Zaragoza en UEFA. Fui a entrenar y el coste de oportunidad fue que me perdí el partido del Real Zaragoza.
El coste de oportunidad de haber optado por Humanidades y Ciencias Sociales es que he dejado de estudiar otro bachillerato o de hacer un grado medio.

4) El Pleno de tu Ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que sólo le permite hacer una cosa. ¿Qué harías tú si tuvieses que tomar la decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas?¿ Cuál es el conste de oportunidad si se decide construir la pista polideportiva?
Yo construiría la pista polideportiva, ya que soy joven y me gusta el deporte. A las personas de la tercera edad les diría que hay muchas residencias o que vivan con sus respectivas familias, y que tiene que haber un sitio donde los chavales puedan jugar y hacer deporte.
El coste de oportunidad de construir la pista polideportiva es que se deja de construir el centro para la tercera edad.

5) Existen zonas en las que el agua es prácticamente un bien gratuito, mientras que en otras es un recurso escaso y costoso. ¿Sabrías nombrar otros ejemplos similares?¿Podrá llegar a ser el aire un bien económico escaso y por el que tendremos que pagar?
Los centros médicos o la comida, ya que en los países desarrollados podemos disponer de ellos perfectamente, pero en los países en desarrollo mucha gente muere porque no tiene que comer o no es atendida debidamente.
No creo que lleguemos a esa situación, ya que el aire es un recurso inagotable.

6) Imagina que con una máquina del tiempo retrocedes hasta épocas pasadas y responde:
- Si pudieras comunicarte con un joven del Neolítico o del Antiguo Egipto y le preguntaras cuáles son sus necesidades básicas, la lista que te daría ¿coincidiría con la tuya?
Seguramente coincidirían, aunque con aspectos diferentes (en vez de vivir en una casa vivir en una cueva, alimentarse de distintos alimentos, vestirse con distinta ropa, etc)
- ¿Qué necesidades básicas comunes tendríais?
Alimentarse, vestirse y alojarse en algún lugar.
- ¿Cómo explicas las diferencias?
Las diferencias son que en aquellos tiempos no se conocían tantos alimentos como ahora, ni tantos tejidos, ni se sabían construir casas decentes.

7) Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad:
1º texto: el hombre es más feliz cuando tiene pocas necesidades, es decir, que tiene todo lo que quiere, que cuando tiene muchas cosas, ya que sus necesidades son ilimitadas.
2º texto: el hombre cada vez tiene más necesidades, mientras que los recursos son escasos.

8) Indica ejemplos de bienes distinguiendo entre:
- Bienes y servicios
El pan y un taxista.
- Bienes de consumo y de producción
Una mesa y una máquina
- Duraderos y perecederos
Un frigorífico y una manzana
- Necesarios y de lujo
La vivienda y un coche caro
- Públicos y privados
El bus y el coche particular.
- Intermedios y finales
La madera y un libro
- Complementarios y sustitutivos
Coche y gasolina, arroz y macarrones

9) Elabora un presupuesto aproximado de tus ingresos y gastos en un mes, en base a los conceptos detallados en el cuadro. ¿Qué porcentaje te gastas en cada concepto?¿Los gastos son superiores a los ingresos?; ¿consigues ahorrar?
Total de ingresos: 100 euros
Gastos en trasporte: 10 euros 10%
Salidas y ocio: 50 euros 50%
Libros y música: 10 euros (periódicos los domingos y lunes) 10%
Otros conceptos: 15 euros (quinielas y euromillones) 15%
Total de gastos: 85 euros

Los gastos son inferiores a los ingresos.
Consigo ahorrar 15 euros

10) Si tuvieras que ir a pasar tres días en una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada, ¿cuáles serían las diez cosas que te llevarías en la mochila?
Agua, comida, ropa, un balón de fútbol, una linterna, revistas, periódicos, un hacha para cortar la leña, el bañador y una gorra.

11) Seguramente conocerás a personas que siguen dietas para perder peso en clínicas privadas. Asimismo sabrás que en algunas ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas. Al mismo tiempo habrás oído o leído que en muchos países mueren de hambre miles de personas cada día. ¿Cómo se explican hechos tan dispares en un contexto de escasez?
Porque la economía del mundo está distribuida de forma desigual e injusta. Unos tiene mucho y otros no tienen nada. Hay lugares donde el agua y la comida sobra y se desaprovecha constantemente, y hay otros lugares donde la gente no tiene que comer ni que beber y se mueren de hambre.
12) Imagina qué eres el director de un instituto en precarias condiciones, tanto en mantenimiento como en dotación de materiales, y recibes una ayuda económica que es insuficiente para resolver todos los problemas al mismo tiempo. Haz un plan sobre cómo usarías esta ayuda para sacarle el máximo provecho posible.
Yo utilizaría el dinero para resolver una parte de los problemas, como puede ser el mantenimiento del instituto, ya que lo considero más importante, y dejaría la dotación de materiales para cuando se pudieran recaudar fondos o recibiéramos otra ayudita económica.

13) Observa este gráfico sobre la evolución del tiempo en la vida de una persona en el mundo desarrollado en el período comprendido entre los años 1800 y 2000.
- ¿Qué cambios te parecen más destacables?
El tiempo libre ha sufrido un cambio considerable.
- ¿Cuáles de ellos consideras que han sido positivos para las personas?¿Hemos salido perdiendo en algo?
Positivos: tiempo libre del adulto, trabajo, transporte e infancia
Negativos: alimentación, sueño e higiene.
- ¿Te parece que los datos referidos al año 2000 reflejan la situación general de la humanidad?
No, depende de que parte del mundo estemos hablando.